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核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例

米然

上海市闵行区实验小学

本文以“美丽的农村”这一教学内容为基础,结合“国际文化艺术节即将开幕”的真实情境,引导学生开展“欧洲农村故事”音乐剧的编排与展演,培养学生体验艺术美好情感内涵的能力和积极求知与探索的态度,塑造其愿意探索世界各国音乐文化多样性的审美观念,提升学生的核心素养。
【栏 目】 教学案例_艺术
【分 类】 基础教育
【出 处】 《现代教学》2024年S1期 第84-85页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]米然,. 核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例[J]. 现代教学 . 2024(): 84-85.

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《核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例》

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