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艺术与科技融合赋能创新能力培养

汤军

武汉理工大学艺术与设计学院

人类的发展史就是一部人类的造物史，人们不断通过创造器物满足生存需求。在造物实践过程中，人们不但逐渐掌握了材料加工、产品生成等工程技术，而且积累了对美的认知，发现了美的形式和规律，使造物活动成为具有形式美感的艺术表现。从人类造物史的视角看，艺术和科学原本是一个整体，正如著名科学家李政道在阐述“科学的发现和艺术的表达”时所说：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”
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【栏　目】 卷首
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第1页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]汤军，. 艺术与科技融合赋能创新能力培养[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 1.

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