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在美育中培育研究品质——二年级美术《吃虫草》跨学科教学案例

余憶芳 陈寒琳

武汉市育才第二小学

“研究品质”是拔尖创新人才的核心能力之一。在美术教学中，学生的研究品质可以通过培养观察力、增强研究力、激发创造力三条途径形成。笔者将以人美版美术二年级的《吃虫草》为例进行具体阐述。一、趣味探究，培养观察力美术教学中，注意观察物体特征是培养学生研究品质的基础。吃虫草这类植物在生活中并不常见，为了拉近教学内容与学生实际生活的距离，开课时，笔者先带领学生欣赏一段介绍自然界神奇植物的短片（包括会收缩叶片的含羞草、会在地上滚动的风滚草、会喷射种子的凤仙花、会捕食虫子的吃虫草等），由此引出课题“吃虫草”。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第31-32页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]余憶芳，陈寒琳，. 在美育中培育研究品质——二年级美术《吃虫草》跨学科教学案例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 31-32.

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