建好“承重墙” 打通“隔断墙”——《乘法分配律》教学思考与实践
陈学荣
吴正宪老师说，要建立知识的“承重墙”，打通知识的“隔断墙”。笔者以为，建好“承重墙”就是帮助学生掌握数学的核心知识、核心概念、关键能力和思想方法等，为学生构建数学大厦奠定坚实基础；打通“隔断墙”的关键是引导学生以整体视角构建数学知识，理解数学知识之间的联系，形成结构化的数学知识体系。笔者以《乘法分配律》的教学为例，分析如何建好运算定律“承重墙”，打通运算本质“隔断墙”。一、数形结合，建好“承重墙”在小学阶段的数学教学中，“数”与“形”密不可分，它们相互转化、相辅相成。教师在教学中渗透数形结合的思想方法，将复杂问题简单化，有利于提高学生的数学思维能力和解决问题能力。
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