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解开估算密码 增强简算意识

张剑

武汉市黄陂区实验小学

估算是学生应当具备的一种基本运算能力。它不仅是培养学生数感、提高学生运算能力、发展学生推理能力的重要途径，还是简便运算的一种体现。教师可以依托生活情境，让学生生成估算的需要，感悟估算策略的合理性，积累估算活动经验，进而提高学生的估算能力，增强学生运用估算简便解决问题的意识。一、创设合适情境，生成估算需求在数学问题解决中，学生通常缺乏估算意识，习惯用精算解决问题。其实，学生对解决问题策略的选择总是依托特定的问题情境，教师在教学中创设合理的情境，才能使学生产生估算的内在需求。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第90-91页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]张剑，. 解开估算密码 增强简算意识[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 90-91.

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