“异境·童成”德育体系构建与实施路径
黄宁 尹璐
教育的根本任务是立德树人。为落实这一根本任务，育才二小构建了“异境·童成”德育体系，为拔尖创新人才的早期培育保驾护航。“异境”包括融合课程育人的边境、升华学校文化的佳境、创设仪式体验的实境、建设“三位一体”的邻境四个方面，最终指向是“童成”，即培养德智体美劳全面发展的人。一、融合课程育人的边境“边境”是边界的意思。为充分发挥课程育人的作用，学校打通课程边界，通过建立红领巾小社团，在校内外广泛开展“红领巾小健将”健体节、“红领巾小百灵”艺术节、“红领巾小书虫”读书节、“红领巾小创客”科技节、“红领巾小主人”岗位志愿节、“红领巾议事堂”创造节等活动，培养学生的创造力、研究力、学习力和表达力。
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