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基于学习任务群的单元整体教学

柯晓萍

大冶市新街小学

基于学习任务群的单元整体教学是从特定学习任务群出发,围绕单元人文主题或语文要素实施的教学活动。统编版语文五年级第六单元编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇故事类文本,对应的学习任务群是“思辨性阅读与表达”。笔者以这一单元教学为例谈如何基于学习任务群实施单元整体教学。一、基于学习任务群要求确定单元教学目标对五年级学生而言,“思辨性阅读与表达”任务群的学习目标与内容是“阅读哲人故事、寓言故事、成语故事等,感受其中的智慧,学习其中的思维方法”。从学习任务群的角度看,这个单元的总体教学目标是让学生在把握课文内容的基础上,进一步了解文中人物解决问题的思维过程,培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。
【栏 目】 实践_言文行远
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第72-73页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]柯晓萍,. 基于学习任务群的单元整体教学[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 72-73.

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