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例谈群文阅读教学的设计原则与阅读方法

唐虎

荆州市公安县实验小学

群文阅读教学是选取一组与所教文本有一定联系的教材文本或课外文本进行比较阅读教学的一种教学方式。笔者以统编版语文四年级的一组课文为例，探析群文阅读教学设计的基本原则和阅读方法。一、群文阅读教学设计的基本原则1.主题确定原则群文阅读教学必须确定一个主题，只有在同一个主题下，群文之间的内在联系才能更加紧密，群文阅读的目标才能更加明确。在小学语文教学中，群文阅读的主题应根据主要文本的人文主题或语文要素确定，其他文本要么与主要文本有人文主题上的联系，要么与主要文本有语文要素上的联系。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第60-61页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]唐虎，. 例谈群文阅读教学的设计原则与阅读方法[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 60-61.

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