初中语文写作升格教学的关键策略
刘盛云
除“写作”板块外，统编版语文七至九年级教材还在“综合性学习”“口语交际”和“活动·探究”单元任务三等板块设置写作任务。从写作类型看，涉及演讲稿、辩论词、新闻稿、说明文、记叙文、倡议书、推荐词、读后感、游记、传记等实用性文本写作，诗歌、小说等文学性文本写作，以及议论文这一思辨性文本写作。从写作能力看，涉及叙述、描写、抒情、说明、思辨、想象的能力，以及仿写、改写、缩写、扩写、创写的能力。这些写作任务都需要关注审题立意、选材构思、布局谋篇、修改润色等写作环节，教师如何引导学生升格作文，更好落实课程标准中“能根据具体情境要求，选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验，表达感受、认识与观点”的学业质量要求呢？
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