“音乐+美术+信息科技”跨学科融合教学探析——以《韩熙载夜宴图》教学为例
罗少平 李娜娜
人教版美术七年级《传神写照——中国人物画》是一节“欣赏·述评”课，教学目标是了解韩熙载夜宴图的创作背景，学会鉴赏作品，提高对艺术的热爱之情，坚定文化自信。执教时，笔者利用《韩熙载夜宴图》的数字化转型资源“韩熙载夜宴图”APP，将传统的赏析课变成生动有趣的情景交互体验课，分“初识夜宴”“夜宴之景”“夜宴之声”“夜宴之思”4个环节引导学生在数字化环境中学习，落实上述目标。一、初识“夜宴”，寻找“卧底”教学伊始，笔者播放视频，让学生通过AR人物胖仔（美术教师）和苗苗（音乐教师），帮助小天（虚拟人教师）在VR呈现的画卷中寻找“卧底”人物。学生认真观看视频，寻找线索，认为画家顾闳中是“卧底”。
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