高中英语教学中个性化学习策略的制订与实施
钟晨
个性化学习策略是主要针对学生差异化需求的教学办法，在现代教育改革中占有重要地位。高中英语教学中，此策略既可提高学生语言能力，更可点燃其自主学习热情，拓展学生思维广度。本文深入探讨个性化学习策略在高中英语教学中的应用，分析建构主义、多元智能及自主学习理论对其的支持。接着，提出因材施教、目标导向、灵活开放三大核心原则，并细化设计框架。同时，探讨分组合作与任务驱动在教学中的创新应用，并分析技术支持与教师角色转变的推动作用，强调学生支持与激励的重要性，以期为高中生开展英语个性化学习提供实践参考。
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