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融入数学文化 形成整体认知——以“勾股定理”教学为例

陈芹

山东省济南市莱芜陈毅中学

数学文化是人类文化的重要组成部分,承载着数学知识、数学史、数学精神、数学思想、数学方法等多重内容,是宝贵的精神财富,对学生思维、能力、素养的发展均有着积极的影响。将数学文化融入初中数学课堂中,可引领学生的认知逐步从“片面”走向“整体”,促使课堂从“知识本位”向“素养本位”转变。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学文化 ; 勾股定理 ; 数学素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年24期 第24-26页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年24期）

导出/参考文献
[1]陈芹，. 融入数学文化 形成整体认知——以“勾股定理”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 24-26.

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