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一道阶段性测试题的探究与反思

李萍

四川省成都市石室天府中学

通过对一道阶段性测试题的深度探究,提出变式要考虑知识的逻辑关系,不能为了变式而变式,同时,要鼓励学生质疑,不断提升其数学素养,从而彰显数学教学的生命力。
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【栏　目】 思想方法
【分　类】 基础教育
【关键词】 填空题 ; 归谬 ; 质疑 ; 初中数学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年24期 第55-56页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年24期）

导出/参考文献
[1]李萍，. 一道阶段性测试题的探究与反思[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 55-56.

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