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融合“四基” 发展素养——初中数学渗透德育的教学实践与思考

张亚明

安徽省合肥市第三十八中学

通过三则教学案例阐释初中数学渗透德育教育、发展核心素养的方法,包括用好固有德育素材,设计凸显人文的教学内容;发挥学科德育价值,创设素养落地的教学情境;挖掘隐性德育元素,营造思维深刻的教学场景。此外,从“观众”“演员”“导演”三种视角理解德育,帮助学生在积累数学基本活动经验的过程中,理解数学基础知识,掌握数学基本技能,形成数学基本思想,发展数学核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 德育 ; 四基 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年24期 第3-5页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年24期）

导出/参考文献
[1]张亚明，. 融合“四基” 发展素养——初中数学渗透德育的教学实践与思考[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 3-5.

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