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回归问题本质 发展数学思维——一道几何求值题的教与思

程斌

湖北省武汉市盘龙城经济开发区实验学校

解题教学要突破学生的思维障碍,回归数学本质。在一道几何求值题的教学中,教师引导学生从最基本的思路出发,自主探究出多种解法,这一过程对培养学生思维能力具有重要的促进作用。
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【栏　目】 解题教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 目标导向 ; 一题多解 ; 问题本质 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年24期 第47-49页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年24期）

导出/参考文献
[1]程斌，. 回归问题本质 发展数学思维——一道几何求值题的教与思[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 47-49.

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《回归问题本质 发展数学思维——一道几何求值题的教与思》

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