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“光合作用过程”论证式教学设计

吴庆斌 纪磊

湖北省十堰市东风高级中学 湖北省十堰市第一中学

以探究光合作用过程的科学史资料为素材,培养学生从问题入手,寻找论据,分析推理光合作用两个阶段的物质变化、能量变化及相互联系的论证能力。通过论证式教学,引导学生基于事实和证据,自主构建核心概念,建立整体和局部观、物质和能量观等生命观念,提升信息提炼、逻辑推理、归纳概括、批判性思维等科学思维能力。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 光合作用 ; 科学探究 ; 论证式教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年21期 第70-73页 （共4页）

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中学生物教学（2025年21期）

导出/参考文献
[1]吴庆斌，纪磊，. “光合作用过程”论证式教学设计[J]. 中学生物教学 . 2025(21): 70-73.

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