主线式情境教学在高中生物学课堂中的实践研究——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例
秦发学
根据新课改的要求和新高考的变化,针对当前情境教学中存在的问题,提出在高中生物学课堂创设主线式教学情境的具体策略,并以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例,探讨主线式情境教学在高中生物学课堂中的教学实践。
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