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进行思辨性阅读，感悟先贤智慧——谈初中语文文言文的思辨性阅读教学策略

孙昆鹏

寿光市稻田镇第一初级中学

思辨性阅读是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群开展的有效途径，可以让学生从多角度解读文本、质疑文本，理解字里行间蕴含的智慧。传统的文言文阅读教学缺少思辨性，导致学生的理解处于表层，且思维发展受限。针对此情况，教师要在“思辨性阅读与表达”学习任务群的指引下，着力实施文言文思辨性阅读教学，让学生在思辨中走进文本深处，并以此提高自身思维能力。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 文言文教学 ; 思辨性阅读 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年23期 第96-98页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年23期）

导出/参考文献
[1]孙昆鹏，. 进行思辨性阅读，感悟先贤智慧——谈初中语文文言文的思辨性阅读教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(23): 96-98.

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