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主题意义与大观念下的初中英语单元整体教学策略

辛璐

山东省淄博市张店区实验中学

基于主题意义与大观念下开展的初中英语单元整体教学活动不仅可以引导学生对单元主题形成更深层次的认知，也能够树立学生良好的学习态度，帮助学生掌握更为科学且高效的学习方法，为培养学生英语学科核心素养创造了良好的条件，教师应积极探讨具体的教学效率，实现初中英语学科教学水平的提升。1.基于主题意义与大观念开展初中英语单元整体教学的意义1.1促进学生学科核心素养的生成英语学科核心素养是学生学习英语所必须掌握的基本能力素养，其包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年22期 第45-46页 （共2页）

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中学生英语（2024年22期）

导出/参考文献
[1]辛璐，. 主题意义与大观念下的初中英语单元整体教学策略[J]. 中学生英语 . 2024(22): 45-46.

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