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初中英语阅读课堂中学生高阶思维的培养研究

张慧

江苏省扬州市江都区空港中学

高阶思维主要指发生于较高认知水平基础上的认知能力和心智活动，并且高阶思维属于高阶能力的重要组成部分，是学生创新、问题求解、决策力和批判性思维的集中体现。培养学生高阶思维有利于驱动学生开展深度学习，实现知识与技能应用的同步发展。初中英语阅读包含诸多文章理解、词汇记忆、知识应用版块，高阶思维的培养可在夯实基础的同时，助力学生在学科领域的进阶发展。为此，基于初中英语阅读教学视角培养初中生高阶思维具有一定实践意义。
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年22期 第121-122页 （共2页）

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中学生英语（2024年22期）

导出/参考文献
[1]张慧，. 初中英语阅读课堂中学生高阶思维的培养研究[J]. 中学生英语 . 2024(22): 121-122.

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