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高中生物教学中学困生心理问题矫正策略研究

袁华美

江苏省扬州市江都区大桥高级中学

心理问题是学困生形成的主要原因之一，在高中生物教学中，解决学生心理问题是做好学困生转化的关键。本文从做好引导工作，培养学生积极心理；构建和谐关系，创设良好学习环境；健全人格教育，促进学生全面发展；做好情绪调节，辅助保持良好状态四个方面对高中生物教学中学困生心理问题矫正策略展开探究。旨在通过多种方法让学困生具备良好的心理状态，应对高中教学中更大的挑战。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物 ; 学困生 ; 心理问题矫正 ;
【出　处】 《高考》2024年02期 第41-43页 （共3页）

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高考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]袁华美，. 高中生物教学中学困生心理问题矫正策略研究[J]. 高考 . 2024(02): 41-43.

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