新课标背景下高中政治“教、学、评一体化”教学实践探究
谢宝祥
“教”“学”“评”是高中政治课堂教学优化中不可避免的三大要素，三者互为支点、互相依赖、不可分割，共同推动了课堂教学的改革与优化。“教、学、评一体化”彻底改变了传统政治课堂中教学目标与评价目标不一致、教学和评价分离等现象，旨在提升政治课堂教学质量，落实政治新课标的要求。本论文就立足于此，围绕“教、学、评一体化”的内涵和重要性进行了简单介绍，随即结合人教版必修四《价值的创造和实现》教学为例，针对“教、学、评一体化”教学模式的具体建构展开了详细探究，旨在为一线教育工作者提供借鉴与参考。
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