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单元主题教学下高中英语以读促写的课堂建构——以人教版必修三Unit1的“Festivals And Celebrations”为例

曾起二

福建省大田县第五中学

本文以单元主题教学为背景，探讨了在高中英语教学中如何建构以读促写课堂。文章首先分析了传统教学方法中阅读和写作分离的问题，提出了以单元主题为基础，通过融合阅读和写作的方式来提高学生的语言综合能力。在研究中，笔者采用了实证研究方法，通过课堂观察和学生作业分析，验证了以读促写教学模式的有效性。研究结果显示，单元主题教学下的高中英语课堂建构可以在提高学生语言能力的同时激发学生的学习兴趣，增强他们的写作表达能力。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 单元主题教学 ; 高中英语 ; 以读促写 ; 语言综合能力 ; 教学模式 ;
【出　处】 《高考》2024年02期 第129-131页 （共3页）

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高考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]曾起二，. 单元主题教学下高中英语以读促写的课堂建构——以人教版必修三Unit1的“Festivals And Celebrations”为例[J]. 高考 . 2024(02): 129-131.

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《单元主题教学下高中英语以读促写的课堂建构——以人教版必修三Unit1的“Festivals And Celebrations”为例》

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