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基于主题引领的高中历史单元整体教学刍议

白小红

福州第十八中学

随着新课程、新教材在全国的推进，广大一线教师在教学实践中面临着教材容量大、教学内容多等与有限课时量的诸多矛盾，如何通过主题教学激活教学进而发展学生核心素养？科学化解问题，达成深度教与学。本文试图抛砖引玉，管窥一见。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 单元主题 ; 教学整合 ; 核心素养 ;
【出　处】 《高考》2024年02期 第29-31页 （共3页）

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高考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]白小红，. 基于主题引领的高中历史单元整体教学刍议[J]. 高考 . 2024(02): 29-31.

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