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整本书阅读在高中语文教学中的运用策略

贾敬杰

福建省厦门双十中学

整本书阅读是拓展型学习任务群之一，旨在进一步提升学生的整体阅读能力，培养学生终身阅读的习惯，以及全面提升学生的语文核心素养。相较于单篇阅读、群文阅读，整本书的知识容量更丰富，对学生的阅读行为也具有更复杂的要求。本文将整本书阅读在高中语文教学中的组织策略展开经验分享，希望能促进学生阅读能力的真正提高。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 整本书阅读 ; 高中 ; 组织策略 ;
【出　处】 《高考》2024年17期 第37-39页 （共3页）

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高考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]贾敬杰，. 整本书阅读在高中语文教学中的运用策略[J]. 高考 . 2024(17): 37-39.

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