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高中数学教学中培养学生预习能力的策略——以“一元二次不等式”为例

林斌

福建省福州民族中学

随着教学改革的不断深入，学生综合素养与能力的发展备受关注，同时新课标要求教师重点培养学生的自主学习能力，为学生今后的学习、成长奠定基础。为了提升学生的学习热情，保证学生的学习效果，调动学生探索新知的欲望，强化学生对数学知识的实际应用能力，本文以高中数学教学为研究对象，在阐述预习概念及其作用的基础上，分析高中数学教学中学生课前预习的现状，深入探究培养学生预习能力的策略，从而为高中数学教学研究贡献微薄力量。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 数学教学 ; 预习能力 ; 一元二次不等式 ;
【出　处】 《高考》2024年17期 第129-131页 （共3页）

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高考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]林斌，. 高中数学教学中培养学生预习能力的策略——以“一元二次不等式”为例[J]. 高考 . 2024(17): 129-131.

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