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高中历史教学中问题式教学策略研究

薛亮 陈仰林

江苏省淮安市淮海中学

与传统的直接教学相比，问题式教学更加注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。教师在教学过程中应该以问题为导向，引导学生通过探究和讨论来建构知识，激发学生的学习兴趣和主动性。问题式教学的关键在于设计富有挑战性、具体详细和启发性的问题情境，激发学生的思考和探究欲望，推动他们在实际操作中学会运用历史知识解决问题，提升他们的综合能力和学习效果。在高中历史教学实践中，问题式教学可以通过设计精心策划的问题情境和任务活动，引导学生主动参与历史事件的探究和分析，促进他们形成系统性的历史认知结构。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 问题式教学 ; 目标 ; 问题 ; 合作 ;
【出　处】 《高考》2024年17期 第49-51页 （共3页）

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高考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]薛亮，陈仰林，. 高中历史教学中问题式教学策略研究[J]. 高考 . 2024(17): 49-51.

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