| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于地理实践力培养的初中地球科学实践教学 | 伍小斌 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 结构的力量可以改变教学的深度 | 潘红娟 | 小学教学设计 | 卷首语 | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 从“负数认识”到“具有相反意义的量”——兼评两则《如何表达具有相反意义的量》教学设计 | 潘红娟 | 小学教学设计 | 典型课例 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 关注始终 融通读写——六年级上册《桥》(第一课时)教学设计和评析 | 毛建和 杨中原 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_备课 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 让学习深入发生——初中语文学科项目化情境设计优化策略 | 叶晓峰 | 语文教学通讯 | 教学·实践_策略 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 素养立意的诵读类学习活动设计 | 孔晓玲 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_看课案 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文依标命题的原则与策略 | 朱奕晴 | 中学语文教学参考 | 前沿·专题_素养命题研究 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 依据课程标准命题 指向核心素养评价——2022年浙江省初中数学学业考试部分地区试题评析 | 朱杰 易良斌 | 中学数学教学 | 复习考试 | 2023年03期 | 458 | 0 | ||
| 注重“水滴”过程，欣赏“石穿”一刻——对刘莉老师课题研究的印象 | 朱乐平 | 教育视界 | 智行_活力人物 | 2023年06期 | 437 | 0 |
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