| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 让学习深入发生——初中语文学科项目化情境设计优化策略 | 叶晓峰 | 语文教学通讯 | 教学·实践_策略 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| OBE理念下地理学科项目化学习设计与实施策略——以“校园日晷改进”为例 | 陈接新 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 融入长征精神的地理跨学科项目化学习设计——以“认识中国”为例 | 谭志垚 梁维卿 龚倩 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_如何在地理教学中渗透长征精神 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 数学理解视域下跨学科项目化学习的实施——以沪科版“多边形的镶嵌”为例 | 黄贤明 陈锋 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年08期 | 447 | 0 | ||
| 信息技术赋能小学音乐跨学科学习的实践探究——以“玩：音有高有低”为例 | 苏斐 | 教育传播与技术 | 技术应用 | 2022年03期 | 559 | 0 |
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