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素养导向的道德与法治跨学科项目化学习设计与实施研究

吴慧玲

上海师范大学附属第二实验学校

本文展示了初中道德与法治跨学科主题学习活动的设计思路，并提炼出基本流程与实施策略，旨在通过跨学科项目化学习，全面提升学生综合素养，为其全面发展奠定坚实基础。
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【栏　目】 教师案例_思政
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 道德与法治 ; 跨学科项目化学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第121-122页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]吴慧玲，. 素养导向的道德与法治跨学科项目化学习设计与实施研究[J]. 现代教学 . 2025(): 121-122.

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《素养导向的道德与法治跨学科项目化学习设计与实施研究》

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