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基于项目化学习的高中生物野外实践设计与实施

高鑫华 靳苏

上海市位育中学

项目化学习与跨学科学习结合的高中生物野外实践有利于为学生营造真实情境，使学生积极参与动手和动脑的活动，深入理解学科概念，提升对学科知识和方法的应用能力。本文总结了利用项目化学习的模式组织高中生物跨学科野外实践的设计与实施路径，通过案例呈现了教师组织学生进行选题、规划、实施的过程，并且通过过程性评价与结果性评价，探索了引导学生跨学科素养持续发展的评价方式。
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【栏　目】 教师案例_生物学
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物 ; 野外实践 ; 跨学科 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第161-162页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]高鑫华，靳苏，. 基于项目化学习的高中生物野外实践设计与实施[J]. 现代教学 . 2025(): 161-162.

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《基于项目化学习的高中生物野外实践设计与实施》

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