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感受建筑特色之美 增强本土文化认同感——以“梧桐树下的礼物”教学为例

赵洒洒

上海市徐汇区爱菊小学

本文以“梧桐树下的礼物”的跨学科主题学习为例，以美术学科为主，结合语文、信息科技等学科，学生在学习制作建筑图案的明信片礼物过程中，学会欣赏与表现建筑特色艺术，增强本土文化认同感。
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【栏　目】 教师案例_艺术
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 建筑特色 ; 本土文化 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第169-171页 （共3页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]赵洒洒，. 感受建筑特色之美 增强本土文化认同感——以“梧桐树下的礼物”教学为例[J]. 现代教学 . 2025(): 169-171.

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《感受建筑特色之美 增强本土文化认同感——以“梧桐树下的礼物”教学为例》

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