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基于实践体验的高中化学跨学科主题学习的设计与实施

侯佳筠

上海师范大学附属宝山罗店中学

跨学科学习可以从真实的问题、现象切入，而通过实践体验来发展学生的核心素养，强化学科间的相互关联，增强了课程的综合性和趣味性，也让学生不仅习得学科知识，也获得了生活技能。本文以“豆腐的制作”为例，围绕“如何获得原料”“如何实现自制豆腐”“如何将成果进行展示”三个核心问题展示研究过程；通过四个基本流程以及开放性的实践活动过程和多元化的成果评价，开展高质量的跨学科实践活动。
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【栏　目】 教师案例_化学
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 实践体验 ; 高中化学 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第146-147页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]侯佳筠，. 基于实践体验的高中化学跨学科主题学习的设计与实施[J]. 现代教学 . 2025(): 146-147.

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《基于实践体验的高中化学跨学科主题学习的设计与实施》

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