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素养导向下的美术跨学科学习任务的设计与项目化实践——以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏项目为例

汤伟

上海市嘉定区普通小学

本文以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏教学为例，探索如何设计基于真实情境的跨学科学习任务，发挥学科融合优势，形成育人合力，培育家国情怀，发展核心素养。
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【栏　目】 教师案例_艺术
【分　类】 基础教育
【关键词】 美术 ; 跨学科学习任务 ; 项目化学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第177-178页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]汤伟，. 素养导向下的美术跨学科学习任务的设计与项目化实践——以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏项目为例[J]. 现代教学 . 2025(): 177-178.

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《素养导向下的美术跨学科学习任务的设计与项目化实践——以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏项目为例》

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