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初中人工智能教育的跨学科融合实践——以“智能植物养殖系统设计”教学为例

尹伟

上海市第三女子初级中学

随着现代科技的不断发展，人工智能逐渐应用在教育领域中。本文以“智能植物养殖系统设计”为例，基于新课标的要求，将人工智能、信息科技、生命科学等多学科的知识结合，开展跨学科课程实践，以此培养学生运用人工智能解决跨学科问题的能力。同时，在教学实践中密切关注人工智能的伦理问题，保证人工智能可以健康赋能课程教学，推动教育领域的绿色发展。
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【栏　目】 教师案例_其他
【分　类】 基础教育
【关键词】 人工智能 ; 融合实验 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第181-182页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]尹伟，. 初中人工智能教育的跨学科融合实践——以“智能植物养殖系统设计”教学为例[J]. 现代教学 . 2025(): 181-182.

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《初中人工智能教育的跨学科融合实践——以“智能植物养殖系统设计”教学为例》

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