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小学高年级英语跨学科项目化学习的若干策略——以“我的旅行攻略”项目为例

潘学怡

上海市嘉定区南翔小学

基于新课程标准要求，本文以“我的旅行攻略”项目化学习为例，探讨了小学高年级英语跨学科项目化学习的策略。该项目整合英语、语文、数学和信息技术等学科，通过构建旅行规划跨学科项目，旨在激发学生学习兴趣，加强学生团队合作，信息收集、整合及运用等能力，进而提升学生核心素养。
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【栏　目】 教师案例_英语
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 项目化学习 ; 旅行规划 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第139-140页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]潘学怡，. 小学高年级英语跨学科项目化学习的若干策略——以“我的旅行攻略”项目为例[J]. 现代教学 . 2025(): 139-140.

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《小学高年级英语跨学科项目化学习的若干策略——以“我的旅行攻略”项目为例》

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