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基于议题的小学道德与法治跨学科主题学习活动的设计与实施

黄琪慧

上海市杨浦区教育学院

《义务教育课程方案（2022年版）》对跨学科主题学习提出了明确要求，建议强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。本文以道德与法治学科典型的议题式教学为研究点，探索如何在议题引领下有效地开展跨学科主题学习活动，以提升学习兴趣，强化学习能力，发展核心素养。
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【栏　目】 本刊专稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 道德与法治 ; 议题 ; 跨学科 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第22-23页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]黄琪慧，. 基于议题的小学道德与法治跨学科主题学习活动的设计与实施[J]. 现代教学 . 2025(): 22-23.

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《基于议题的小学道德与法治跨学科主题学习活动的设计与实施》

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