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“一境到底”在高中史地融合教学中的实践研究——以“交通运输与区域发展”教学为例

王越

上海市朱家角中学

本文尝试应用“一境到底”的课堂情境设计方式，以高中地理“交通运输与区域发展”教学为例，从“一境到底”的情境设计和选择、在高中史地融合教学中的实践及成效三个角度，呈现“一境到底”对学科融合的促进作用，以期为相关研究提供借鉴。
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【栏　目】 教师经验_地理
【分　类】 基础教育
【关键词】 “一境到底” ; 史地融合 ; 交通运输与区域发展 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第101-102页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]王越，. “一境到底”在高中史地融合教学中的实践研究——以“交通运输与区域发展”教学为例[J]. 现代教学 . 2025(): 101-102.

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《“一境到底”在高中史地融合教学中的实践研究——以“交通运输与区域发展”教学为例》

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