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基于史料实证素养培育的高中历史跨学科学习的实践与思考——以“揭秘‘阿房宫之谜’”一课为例

潘婕

上海市建平中学

“双新”背景下的课程改革为历史课堂的转型与优化提供了契机，跨学科学习成为了21世纪历史课堂的发展方向之一。高中历史课堂在保留本学科特有特征的基础上，通过主题学习、项目学习等方式构建跨学科的课堂，以情境创设、问题引领等方式落实教学设计，培育学生学科核心素养。
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【栏　目】 教师案例_历史
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中历史 ; 跨学科学习 ; 史料实证 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第148-149页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]潘婕，. 基于史料实证素养培育的高中历史跨学科学习的实践与思考——以“揭秘‘阿房宫之谜’”一课为例[J]. 现代教学 . 2025(): 148-149.

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