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小学语文跨学科学习任务群的认知与实施

肖晨瑶

上海理工大学附属小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次将“跨学科学习”作为语文课程拓展型学习任务群的核心要素，强调语文学习与社会生活的联结，引导学生综合运用多学科知识尝试探究问题、解决问题。本文分析小学语文跨学科学习的策略与路径。
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【栏　目】 教师经验_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 跨学科学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第70-71页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]肖晨瑶，. 小学语文跨学科学习任务群的认知与实施[J]. 现代教学 . 2025(): 70-71.

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