| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于大情境主线的任务式重构教学探索——以“‘碳’为观止·致中和”为例 | 杨小祥 林雨欣 杨艳 | 中学化学教学参考 | 跨学科实践 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 任务驱动下的“数据的离散程度”教学 | 李瑜 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 深度学习理念下高中地理任务式教学策略 | 刘珊珊 | 高考 | 教改研究 | 2024年31期 | 10 | 0 | ||
| 探究初中语文任务驱动式整本书阅读的教学策略 | 陈思明 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年27期 | 10 | 0 | ||
| 任务式阅读助力探究性学习发展——以《狼》为例 | 吴晓 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年20期 | 22 | 0 | ||
| 建构主义下任务创设驱动读写能力提升——以《母亲石》为例 | 钱艺林 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年08期 | 447 | 0 |
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