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“讲道理”的高中思政课教学：核心意蕴、实践误区与优化策略
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张聪
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年06期 |
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中职思政课讲深、讲透、讲活道理的实现路径——以中职统编《中国特色社会主义》的教学为例
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郭守科
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福建教育
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思政广角_沙龙·课程思政建设的实践探索
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2024年35期 |
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“大思政课”视域下思政课讲道理的意蕴与路径优化
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张明进
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中学政治教学参考
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课程内外_教学新视
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2024年39期 |
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高校思政课讲道理之道及其价值取向
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邵轶铭
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中学政治教学参考
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成长空间_学科研修
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2024年19期 |
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高校思政课教学讲道理的根本追求
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许美玲
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中学政治教学参考
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课堂内外_课程建设
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2024年19期 |
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从学理走向道理路径探幽
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毛唯维
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中学政治教学参考
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课堂内外_教海导航
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2024年14期 |
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以协商民主的方式促进思政课讲好道理
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盛向荣
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中学政治教学参考
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前沿视点_立德铸魂
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2024年13期 |
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“大思政课”中讲道理的主客体与方法阐释
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刘洁
吕敬美
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中学政治教学参考
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涵养精神
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2024年07期 |
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论思政“金课”的四个标准
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朱小超
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中学政治教学参考
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课堂内外_课例赏评
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2024年06期 |
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思政课教学讲深讲透讲活道理论析
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张明进
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中学政治教学参考
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课堂内外_教海导航
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2024年03期 |
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发掘教材资源，培养习作能力——小学三、四年级习作指导的有效例证
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陈文贵
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年02期 |
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闵一得丹道理论与实践体系探析
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董宁
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真情
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教育管理
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2021年10期 |
693 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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