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基于“读写实践观”的“一主多翼”阅读教学课例群的开发

孙红东

江苏沭阳县第一实验小学

我国著名教育家叶圣陶先生提出了“读写实践观”，指出语文教学应坚持“读写结合”的原则，以使学生能够“知行合一”。基于叶圣陶的“读写实践观”，教师可以运用“一主多翼”的阅读教学法，通过读写结合、单元教学整合等途径开展阅读、写作教学实践。这样，教师就能解决传统语文教学中读写分离的问题，全面提高学生的语文核心素养，使学生具备适应实际需要的识写能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 读写实践观 ; 一主多翼 ; 阅读教学 ; 课例群 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年07期 第56-58页 （共3页）

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小学教学参考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]孙红东，. 基于“读写实践观”的“一主多翼”阅读教学课例群的开发[J]. 小学教学参考 . 2024(07): 56-58.

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《基于“读写实践观”的“一主多翼”阅读教学课例群的开发》

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