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语文整本书阅读教学实践研究——以《鲁滨逊漂流记》为例

周文贤

江苏苏州高新区通安中心小学校

统编语文教材在语文园地设置了“快乐读书吧”栏目，为教师组织整本书阅读教学活动提供了重要依据。为提升整本书阅读教学的质量，教师可以开展选读、泛读、精读、分享、迁移等阅读活动，让学生经历“认识人物—了解内容—深度探究—交流成果—学用结合”的过程，由浅入深地完成整本书阅读活动，发展学生的语文核心素养，提升整本书阅读教学质量。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例解剖
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 整本书阅读 ; 《鲁滨逊漂流记》 ; 教学实践 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年07期 第74-76页 （共3页）

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小学教学参考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]周文贤，. 语文整本书阅读教学实践研究——以《鲁滨逊漂流记》为例[J]. 小学教学参考 . 2024(07): 74-76.

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