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问题解决：小学数学跨学科主题学习的进阶设计——以“我的十岁成长礼”为例

吴静君

江苏无锡市教师发展学院

小学数学跨学科主题学习是义务教育阶段数学课程“综合与实践”领域的重要组成部分，是培养学生核心素养的关键教学方式。以跨学科学习活动“我的十岁成长礼”为例，围绕问题解决，从生成性主题设计、表现性目标确立、探究性活动创设、多元化评价嵌入四个方面，阐述了小学数学跨学科主题学习的进阶设计方案。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 我的十岁成长礼 ; 跨学科主题学习 ; 问题解决 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年26期 第23-26页 （共4页）

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小学教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]吴静君，. 问题解决：小学数学跨学科主题学习的进阶设计——以“我的十岁成长礼”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(26): 23-26.

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《问题解决：小学数学跨学科主题学习的进阶设计——以“我的十岁成长礼”为例》

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