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整体建构视域下的度量教学策略探究

盖玉霞

山东无棣县第二实验小学

度量教学的核心在于以“单位”为教学重点，运用“定性到定量”的转换思维方式促进学生深度学习。在进行度量教学时，教师可以应用整体建构的教学策略，建立度量系统的纵向和横向联系，从而提高学生的抽象思维能力和应用意识。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 度量 ; 教学策略 ; 先验知识 ; 数学思想 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年29期 第88-90页 （共3页）

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小学教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]盖玉霞，. 整体建构视域下的度量教学策略探究[J]. 小学教学参考 . 2024(29): 88-90.

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