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深入研读教材 把握教学本质——“Colours”单元的教材对比研读

孙春梅 王洋洋

江苏盐城市射阳县小学

研读不同版本的教材，为把握教学本质、优化课堂教学提供了可能。以“Colours”单元为例，教师从单元编排位置、单元板块划分、单元主题分析、单元内容解读和单元目标制订等方面，对比分析译林版和人教版两个版本教材并提出了教学建议。教师应借鉴参考不同版本的教材，弥补单一版本教材的不足，以丰富语篇内容，拓宽教学思路，优化教学方法，提升课堂教学效率。
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【栏　目】 英语
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 译林版 ; 人教版 ; 教材对比 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年30期 第49-51页 （共3页）

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小学教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]孙春梅，王洋洋，. 深入研读教材 把握教学本质——“Colours”单元的教材对比研读[J]. 小学教学参考 . 2024(30): 49-51.

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