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基于计算思维培养的信息科技教学策略

李阳

江苏南京市月华路小学

新课改的深入推进，将学科核心素养放在了更加突出的位置。学科核心素养中，思维品质是有机组成部分。在小学信息科技教学中，培养学生的计算思维会对课堂教学效果产生积极影响，因而极其关键。教师要从宏观视域出发，对教法学法进行筛选和创新，通过情境导学、信息提取、操作演示、精准训练、反思归纳等策略，帮助学生形成高阶思维。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 信息科技教学 ; 计算思维 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年30期 第83-85页 （共3页）

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小学教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]李阳，. 基于计算思维培养的信息科技教学策略[J]. 小学教学参考 . 2024(30): 83-85.

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