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情境视域下学生量感的培养策略

朱敏

江苏灌南县实验小学

数学教学中，教师依据具体的教学内容和学生的认知规律，创设适宜的教学情境，可以有效培养学生的量感，发展学生的数学核心素养。结合数学新课标对学生的学习要求以及量感与情境之间的关系，教师要明确情境视域下培养学生量感的教学指向以及情境类型，通过创设教学情境、选择单元主题等策略开展教学，使学生量感的建立与形成更加直观、深刻，为学生核心素养的发展奠定基础。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 量感 ; 情境 ; 类型 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年33期 第14-16页 （共3页）

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小学教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]朱敏，. 情境视域下学生量感的培养策略[J]. 小学教学参考 . 2024(33): 14-16.

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