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素养导向下科学类比推理教学实践

余化龙

浙江杭州市滨和小学

在小学科学教学中，进行类比推理教学可以有效培养学生的科学思维。为帮助学生扫清在科学推理中遇到的障碍，教师应以核心素养为引领，以科学实践为基础，从厘清思维发展目标、精选类比教学方法、设计进阶学习任务、突破推理发展难点、再造真实运用场域等方面优化教学，助力学生建构系统的知识体系，培养学生的高阶思维能力，实现科学核心素养的真正落地。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 素养导向 ; 类比推理 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年33期 第80-82页 （共3页）

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小学教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]余化龙，. 素养导向下科学类比推理教学实践[J]. 小学教学参考 . 2024(33): 80-82.

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